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JOVENS E ADULTOS COMO SUJEITOS DE CONHECIMENTO E APRENDIZAGEM

Como Evitar a Evasão de Jovens e Adultos

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Referências/links

Quem se matricula em uma sala de EJA tem a auto-estima devastada. O estudante sente vergonha de nunca tem estudado ou de ter parado de estudar há muitos anos, e medo do ridiculo e do desconhecido. Sem contar o cansaço e as preocupações que só os adultos têm, como pagar contas ou educar os filhos.

Apenas 30% dos alunos que se matriculam na EJA, concluem os cursos, porém a escola pode, através de algumas ações, evitar os vários motivos afastem os alunos da escola:



-Mostrar que a atitude de voltar a estudar não deve ser motivado de vergonha , mas de orgulho;

-Ajudar o aluno a identificar o valor e a utilidade do estudo em sua vida por meio de atividades ligadas ao seu cotidiano;

-Elaborar aulas dinâmicas e estimulantes (é tentador ir para casa dormir, assistir TV ou ficar com a família depois de um dia inteiro de trabalho);

-Ser receptivo para conversar, pois muitos vão à escola preocupados com problemas pessoais ou profissionais.

-Mostrar que a aula é um momento de troca entre todos e que o saber do professor não é mais importante que o dele;
- Valorizar e utilizar os conhecimentos e as habilidades de cada um. Isso pode mudar o seu planejamento no meio do caminho, mas as aulas vão ficar mais interessantes; -Promover entre os colegas o sentimento de grupo. Quando criam vínculos, eles se sentem estimulados a participar das atividades.



Referências:

CAVALCANTE, Meire. Revista Nova Escola.EJA:que dá certo na educação de Jovens e adultos. Edição 184, Editora Abril, São Paulo, agosto 2005.